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Copilot を活用し、著作権・肖像権・ファクトチェックを学ぶ実践型プログラム 2026年3月19日、千葉県立君津商業高等学校様にて、Microsoft Copilot を活用した生成AIワークショップを実施しました。 本ワークショップの目的は、生成AIを「便利な道具」として体験するだけではありません。生徒が著作権・肖像権・フェイク画像・情報の真偽確認といった現代的な課題を理解し、ルールを守りながら創造的にAIを活用できる力を育てることを目指しました。 生成AIは、文章作成、画像生成、プログラミング、アイデア整理など、学習や進路探究の可能性を広げる技術です。 一方で、既存キャラクター、著名人、友人の写真、学校内の情報などを不用意に扱うと、本人に悪意がなくてもトラブルにつながる可能性があります。 そこで今回の研修では、AI活用の「楽しさ」と「注意すべき判断基準」をセットで学ぶ構成にしました。 研修のねらい 今回のプログラムでは、主に次の4点を重視しました。 生成AIでできることを、実際の操作を通して理解する 著作権・肖像権・個人情報への配慮を、具

2026年5月19日（火）、広島県の山陽高等学校にて、全教職員を対象とした「Google AI Pro」研修を開催しました。 本研修に先立ち、4月〜5月にはAI推進の要となる「コアメンバー」の先生方へ、AIリテラシーや｀NotebookLM™︎ 、Gemini™︎ 、サイドパネル活用などの導入研修を先行して実施してきました。 当日は、すでにAIを使いこなす先生から初めて触れる先生までが一堂に会し、熱気あふれる時間となりました。 まずはAIを知る！画像・動画生成体験 前半は「AIを楽しむ」ことをテーマに、プロンプトを使った画像・動画生成のワークショップを実施しました。 スキルや経験の差に関わらず、すべての先生が直感的にAIの可能性を体感できるよう、クリエイティブなワークを取り入れました。 言葉から画像を生み出す： プロンプト（指示文）を入力し、思い通りの画像を生成 静止画を動かす： 生成した画像をさらにAIで動画へと変換する最先端のクリエイティブ体験 「こんなに簡単に作れるとは！」「自分の指示通りに動いた！」と会場のあちこちから歓声が上がり、心理的

生成AIの普及により、プログラミング教育の常識が大きく変わりつつあります。 野田学園高等学校で行われた全15回の授業の集大成となる「AIハッカソン」では、生徒たちが生成AI「Gemini」を活用し、実質「たった2コマ」という極めて短期間で社会課題や身近な悩みを解決するオリジナルアプリを構築しました。 本記事では、短期集中型のハッカソンによって引き出された 高校生の柔軟な課題設定能力 と、 高い完成度を誇る3つのアプリ開発事例 をレポートします。 常識を覆す「AIハッカソン形式」での開発スピード 野田学園高等学校で開催されたアプリ制作の発表会では、生徒たちの驚異的なスピード感と実装力が示されました。 この取り組みは全15回にわたる授業カリキュラムの一環、その「総仕上げ」として位置づけられたものです。しかし、実際に自分たちのオリジナルアプリの構想を練り、一から開発を行うために与えられた時間は、発表会を含めても わずか「3回」の授業 でした。 いわば短期集中型の「AIハッカソン」として進められたこの授業において、アイデア出しから開発までの実質的な制作に

先日、弊社のお客様である神戸のインターナショナルスクール、 カネディアン・アカデミイ（Canadian Academy）様 にて、事務職員の皆様向けの「AI実践ワークショップ」を開催いたしました。 学校運営の要である事務局の皆様の業務を、 Googleの生成AI「Gemini」 でいかにスマートに、クリエイティブに変えられるかを追求した時間となりました。 事務業務を支える「AIアシスタント」の構築 今回のワークショップでは、単なるツールの紹介に留まらず、日常業務の「隣」にAIがいる感覚を大切にしました。 ・GeminiやNotebookLMのデモンストレーション ・AIと対話による実践的な課題解決方法をレクチャー ・日常の事務作業に沿った「AIアシスタント」の構築 事務局の皆様が抱える具体的な校務にフォーカスし、生成AIをどう業務に組み込むかを深く掘り下げました。 事務局内に広がる「学校事務のAI活用」の熱気 「研修直後から、スタッフから質問がひっきりなしに届き、てんやわんやしています」 そんな嬉しいご報告をいただくほど、現場は活気に溢れて

先日、雪の降り積もる青森へ。 弘前大学附属中学校にて開催された「GIGA活用公開研」に弊社代表の田中が参加して来ました。 外の寒さとは対照的に、校内はICTを活用した学びの熱気に包まれていました！ ICTを活用した学びのリアルを肌で感じ、午後のセッションでは講演の機会をいただきました。 丸一日、熱気あふれる校内で過ごした様子をレポートします。 教室に広がる、ICTによる「学びの深化」 生徒たちの論述力を独自のアプリでチェックする佐々木 篤史 (社会科)教諭 午前中は、各教室で行われた公開授業を見学しました。 先生方がAIを含むICTを巧みに操り、子どもたちが主体的に課題に取り組む姿が印象的でした。 単にデバイスを使うだけでなく、日常的に 「対話」や「思考」を深めるためのツール としてデジタルが溶け込んでいる様子に、弘大附属の先生方の知識と実践の積み重ねを感じました。 体育館でのアウトプット・セッション 午後は会場を体育館に移し、熱気あふれる発表が行われました。会場には、県内から50名を超える先生方が集われました。 3つのブースに分かれ、生徒や先

先日、教育現場やビジネスシーンでのAI活用を加速させるべく、「Geminiを活用したアプリケーション作成研修」をGoogle 渋谷オフィスにて実施いたしました。 今回の研修では、ただAIを使うだけでなく、Google Apps Script（GAS）を用いたデプロイ（公開）までを参加者の皆様に体験いただきました！ 参加者の声：AIが「ツール」から「武器」に変わる瞬間 研修後のアンケートでは、大変嬉しいことにポジティブなフィードバックを多数いただ来ました。 「楽しく学べ、継続の意欲が湧いた。できることが広がった」 「丁寧なコンテンツでとてもわかりやすく、楽しく学ばせていただきました。」 「準備いただいたWebサイトがとっても使いやすく、Apps Scriptでデプロイまで体験できたので提案時の自信に繋がりました！」 他にも多数、嬉しい言葉を頂きました。皆様からの感想が弊社にとっては、励みや課題を見つけることにつながります。 これからも皆様からのお声に真摯に向き合い、日々研鑽に励んで参ります。 「伴走型」研修のこだわり この研修に限らず、私たちが特に